选择题:案例:某同学对一道练习题的解答如下。 某薄壁容器重4N,其容积为2.5dm3,高为30 cm,底面积为200cm2,该容器装满水,放在面积为1m2的水平桌面中央.求 (1)水对容器底部的压力。 (2)容器对桌面的压强。 解:(1)设水对容器底部的压力为F水,压强为P水,容器对桌面的压强P,压力为F,则P水=ρ水gh=1×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.3 m=2940 Pa F水=p水S水=2940 Pa×0.02 m2=58.8 N。 (2)F=G=58.8 N+4 N=62.8 N p=F/

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
案例:某同学对一道练习题的解答如下。
某薄壁容器重4N,其容积为2.5dm3,高为30 cm,底面积为200cm2,该容器装满水,放在面积为1m2的水平桌面中央.求
(1)水对容器底部的压力。
(2)容器对桌面的压强。
解:(1)设水对容器底部的压力为F水,压强为P水,容器对桌面的压强P,压力为F,则P水=ρ水gh=1×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.3 m=2940 Pa
F水=p水S水=2940 Pa×0.02 m2=58.8 N。
(2)F=G=58.8 N+4 N=62.8 N
p=F/S=62.8 N/m2=62.8 Pa
答:水对容器底部的压力为58.8 N,容器对桌面的压强为62.8 Pa。
问题:(1)指出该学生答题的错误,并分析答错的可能原因。(5分)
(2)设计一个教学片段,帮助学生分析和正确解答该问题。(15分)
答案解析:

高中化学《二氧化硅与信息材料》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)谈话导入【提出问题】在电视节目中喜欢的主持人有哪些?【学生回答】谢娜、何炅等等。【教师引导】很多节目都有主持人在现场与全国各地的观众进行交流的场景,那么,声音和图像信号是如何同步及时传输到各地的呢?又是使用了什么材料呢?【教师讲述】图像信号、声音信号必须依靠光缆及时传递,尽管身处不同的地方,却都能同步收看。制光缆的主要原料是二氧化硅,本节课一起来研究“二氧化硅与信息材料”。(二)探究新知1.二氧化硅的性质【多媒体展示】沙子、石英、水晶

高中化学《二氧化硅与信息材料》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)谈话导入 【提出问题】在电视节目中喜欢的主持人有哪些? 【学生回答】谢娜、何炅等等。 【教师引导】很多节目都有主持人在现场与全国各地的观众进行交流的场景,那么,声音和图像信号是如何同步及时传输到各地的呢?又是使用了什么材料呢? 【教师讲述】图像信号、声音信号必须依靠光缆及时传递,尽管身处不同的地方,却都能同步收看。制光缆的主要原料是二氧化硅,本节课一起来研究“二氧化硅与信息材料”。 (二)探究新知 1.二氧化硅的性质

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小学心理健康 《灾难面前要冷静》 一、考题回顾 题目来源:5月18日 广东省广州市面试考题 试讲题目 1.题目:灾难面前要冷静 2.内容 (1)情境再现 观看以下情景,思考如果自己遇到相似的情景要如何处理: ①这一天,小辉一家去奶奶家住。半夜里,小辉起床上厕所,闻到屋里有很浓的煤气味,就去敲爸爸妈妈屋的门,边敲边喊“爸爸、爸爸”,但是没有应答的声音,他又去敲奶奶屋的门,也没有回音。 ②双休日,小海与妈妈去商场里买东西,逛到晚上才回家,在回家的路上要走一段比较僻静的路,遇到两个人抢劫。 (2)小月的故事

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教师资格证面试姿态的基本原则是端正、精神焕发,给考官以清新振奋的感觉。具体而言,要求走路匀速、稳健、挺胸、自信,站立挺直,坐姿端正,不歪斜、摇晃。  不规范站姿:   规范站姿:  在试讲的时候,可以适当加入一些手势语,比如讲授文科知识的时候,可以采用手背向上,用手掌侧面贴住板书的手势进行讲解;讲授理科知识的时候,可以采用虎口朝上,拇指和食指相夹,抵住知识点的手势进行详解。在使用手势语时一定要注意:不能有太多的手势,而且,切忌以下几种手势语:手扶讲桌;抱书讲课;频繁扶眼镜;用手摸刘海。  可借鉴手势:  

  教师资格证面试姿态的基本原则是端正、精神焕发,给考官以清新振奋的感觉。具体而言,要求走路匀速、稳健、挺胸、自信,站立挺直,坐姿端正,不歪斜、摇晃。   不规范站姿:   规范站姿:   在试讲的时候,可以适当加入一些手势语,比如讲授文科知识的时候,可以采用手背向上,用手掌侧面贴住板书的手势进行讲解;讲授理科知识的时候,可以采用虎口朝上,拇指和食指相夹,抵住知识点的手势进行详解。在使用手势语时一定要注意:不能有太多的手势,而且,切忌以下几种手势语:手扶讲桌;抱书讲课;频繁扶眼镜;用

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二、考题解析【教学设计】Teaching aims:Knowledge aims:Students will know about the relation between shadow and the sun through reading the passage.Students will master the usage of comparative degree in the reading.Ability aim:Students will apply the comparative degre

二、考题解析 【教学设计】 Teaching aims: Knowledge aims: Students will know about the relation between shadow and the sun through reading the passage. Students will master the usage of comparative degree in the reading. Ability aim: Students will apply the compara

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某次习题课中的一道选择题目如下: 如图所示,活塞将一定质量的气体封闭在直立圆筒形导热的气缸中,活塞上堆放细沙,活塞处于静止。现对气体缓慢加热,同时逐渐取走细沙,使活塞缓慢上升,直到细沙全部取走。若活塞与气缸之间的摩擦可忽略,则在此过程中(  )。 A.气体对外做功.气体温度可能不变 B.气体对外做功.内能一定减小 C.气体压强可能增大.内能可能不变 D.气体从外界吸热.内能可能不变 根据上述材料,回答下列问题: (1)如果某学生对B项有疑惑,请分析其疑惑的可能是什么 (2)针对D选项,设置一个情景为学生讲

某次习题课中的一道选择题目如下: 如图所示,活塞将一定质量的气体封闭在直立圆筒形导热的气缸中,活塞上堆放细沙,活塞处于静止。现对气体缓慢加热,同时逐渐取走细沙,使活塞缓慢上升,直到细沙全部取走。若活塞与气缸之间的摩擦可忽略,则在此过程中(  )。 A.气体对外做功.气体温度可能不变 B.气体对外做功.内能一定减小 C.气体压强可能增大.内能可能不变 D.气体从外界吸热.内能可能不变 根据上述材料,回答下列问题: (1)如果某学生对B项有疑惑,请分析其疑惑的可能是什么 (2)针对D选项,设

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