如图6,该作品属于( )。图6A.工业设计 B.视觉传达设计 C.环境设计 D.产品设计

如图6,该作品属于( )。图6A.工业设计 B.视觉传达设计 C.环境设计 D.产品设计

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在高中美术绘画模块《水彩风景写生》教学中实现有效教学,你认为需要解决哪些关键问题

在高中美术绘画模块《水彩风景写生》教学中实现有效教学,你认为需要解决哪些关键问题

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下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 C.进行专业美术批评写作 D

下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 C.进行专业美术批评写作 D

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要因地制宜、______,不搞“一刀切”,不追求一步到位,允许采取差异性,过渡性的制度和政策安排。填入划横线处最恰当的一项是()。A.量体裁

要因地制宜、______,不搞“一刀切”,不追求一步到位,允许采取差异性,过渡性的制度和政策安排。填入划横线处最恰当的一项是()。A.量体裁衣B.因时制宜C.循序渐进D.对症下药

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如图1,与该作品的作者同属于一个流派的艺术家是( )。图1A.波洛克 B.安迪·沃霍尔 C.杜尚 D.米罗

如图1,与该作品的作者同属于一个流派的艺术家是( )。图1A.波洛克 B.安迪·沃霍尔 C.杜尚 D.米罗

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