在试误学习过程中,当刺激与反应之间产生联结,事前有一种准备状态时,实现则感到满意。这符合( )

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小明努力学习,遇到不会的数学题问老师,老师想到一种新思路便讲解给小明,但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂,老师就说:“那你把答案记住就行了”。 请用心理学的

小明努力学习,遇到不会的数学题问老师,老师想到一种新思路便讲解给小明,但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂,老师就说:“那你把答案记住就行了”。 请用心理学的相关知识分析该老师的行为。假如你是老师,

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中学生甲:本来性格开朗的一个女孩,前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚,上课不能集中精力,心情十分忧郁,不跟其他同学说话,课堂上老师的提问也反应迟钝。中学生乙

中学生甲:本来性格开朗的一个女孩,前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚,上课不能集中精力,心情十分忧郁,不跟其他同学说话,课堂上老师的提问也反应迟钝。中学生乙:家长会结束以后,没有和爸爸妈妈一起回家

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结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。

结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。

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学期结束时,班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价,这项工作属于( )。

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