单选题：《义务教育课程标准(2011年版)》建议学习阅读非连续性文本，要求“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。下列理解不正确

题目分类：初中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

《义务教育课程标准(2011年版)》建议学习阅读非连续性文本，要求“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。下列理解不正确的是（）。 A．非连续性文本可以由多种材料组合而成，形式上较多样
B．将非连续性文本插入文字材料之中，有助于读者理解材料
C．非连续性文本的内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似
D．非连续性文本简明直观，概括性强，具有很强的实用功能

参考答案：

答案解析：

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阅读以下学生习作，回答第小题。案例：奶奶是水也是山 ①奶奶生病了，要上手术台? ②奶奶的身体一向很硬朗，奶奶的善良像一湖清水，她怎么可能生病，还是恶

分类：初中语文题型：单选题

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阅读综合性学习“寻找春天的足迹”教学实录(片段)，按照要求答题。师：春天是一个诗情画意、充满生机的季节。你们最想用哪些词语来形容春天呢? (学生积极分享：

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某教材在冰心《荷叶·母亲》选文旁边有一句批注：“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事?”这段文字属于语文教材的哪一个系统?（）A．练习系统 B．知

分类：初中语文题型：单选题

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阅读以下教学案例，按照要求答题。一堂作文课上，教师深情地导入：“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中，无论是按公历还是按农历算，都有许多传统节日．而遇到佳节，你

分类：初中语文题型：单选题

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在复习总结古诗文的教学中，教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗词。下列不符合要求的是（）。A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)

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