单选题：以下教师的教学行为符合幼儿思维发展特点的是( )。A讲解简单的加减法时，采用列竖式的方法B给幼儿水果和蔬菜的实物卡片，引导幼儿分类C用语言描述月亮和地球的位置

题目内容：

以下教师的教学行为符合幼儿思维发展特点的是( )。

A讲解简单的加减法时，采用列竖式的方法

B给幼儿水果和蔬菜的实物卡片，引导幼儿分类

C用语言描述月亮和地球的位置关系

D告诉幼儿查字典的方法

参考答案：

答案解析：

在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。A想象无预定目的，由外界刺激直接引起B想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变

在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。A想象无预定目的，由外界刺激直接引起B想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化C想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D以想象过程为满足，没有目的性

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是()。A复述B精细加工C组织D习惯性

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( )。A听觉辩别力弱B想象力非常丰富C语言理解凭借自己的具体经验D理解语言具有随意性

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题