多选题：关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下( )要素。A小组工作是一种社会工作的专业方法B小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程C小组组员

题目内容：

关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下( )要素。

A小组工作是一种社会工作的专业方法

B小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

C小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面时的问题

D小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善隶主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

E小组可以划分为不同类型

参考答案：

答案解析：

在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言．自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取

在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言．自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有()。A通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会B通过角色扮演引导小明参与

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法。此时，小蔡较适宜的表达有()。A“小丽。小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢”?B“现在小组中有人一直不说话．我们

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈子。每次活动时，老年人的注意力只在电脑上，彼此互动少，有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意()。A帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度C开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征D帮助组员了解、认识

分类：中级社会工作师试题题型：多选题

社会工作者小王开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的互动模式，请选择符合这个模式的实施原则

分类：中级社会工作师试题题型：多选题