阅读材料完成16-18题。 《傅雷家书两则》原文 1954年10月2日 聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感...

阅读材料完成16-18题。 《傅雷家书两则》原文 1954年10月2日 聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感...

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以下哪项作为《诗经.蒹葭》的教学重点最恰当?(  )A.在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力 B.理解诗歌的内容和写作特点,并体会它的表达效果 C.《诗经》

以下哪项作为《诗经.蒹葭》的教学重点最恰当?(  )A.在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力 B.理解诗歌的内容和写作特点,并体会它的表达效果 C.《诗经》

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教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向同学推荐了以下古体诗,希望同学在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )。

教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向同学推荐了以下古体诗,希望同学在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )。

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在学习高尔基的《海燕》的时候,有同学对文中的“海燕”形象不知道具体指什么,下列教师点评中最恰当的一项是(  )。A.老师不是来告诉你们答案的,不会的内容可以自己

在学习高尔基的《海燕》的时候,有同学对文中的“海燕”形象不知道具体指什么,下列教师点评中最恰当的一项是(  )。A.老师不是来告诉你们答案的,不会的内容可以自己

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阅读综合性学习“古诗苑漫步”教学步骤的设计,按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)(A)分专题收集诗歌,分别搜集以“春”“夏”“秋”“花”...

阅读综合性学习“古诗苑漫步”教学步骤的设计,按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)(A)分专题收集诗歌,分别搜集以“春”“夏”“秋”“花”...

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