选择题:以下哪项作为《诗经.蒹葭》的教学重点最恰当?(  )A.在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力 B.理解诗歌的内容和写作特点,并体会它的表达效果 C.《诗经》

题目内容:

以下哪项作为《诗经.蒹葭》的教学重点最恰当?(  )

A.在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力 B.理解诗歌的内容和写作特点,并体会它的表达效果 C.《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位 D.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往

参考答案:
答案解析:

教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向同学推荐了以下古体诗,希望同学在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )。

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在学习高尔基的《海燕》的时候,有同学对文中的“海燕”形象不知道具体指什么,下列教师点评中最恰当的一项是(  )。A.老师不是来告诉你们答案的,不会的内容可以自己

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阅读综合性学习“古诗苑漫步”教学步骤的设计,按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)(A)分专题收集诗歌,分别搜集以“春”“夏”“秋”“花”...

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下列微生物中能够利用分子氮的是()A.葡萄球菌B.弗兰克氏菌C.根霉D.酵母菌

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学习多篇文言文后。教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是(  )。A.风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》)

学习多篇文言文后。教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是(  )。A.风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》)

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