题目内容：
学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。单项选择题
A、智力因素
B、非智力因素
C、理性因素
D、感知因素
参考答案：
答案解析：
单项选择题：学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、智力因素
B、非智力因素
C、理性因素
D、感知因素
单项选择题
A、智力因素
B、非智力因素
C、理性因素
D、感知因素
在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（ ）。
在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（ ）。单项选择题 A、罗森塔尔效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（ ）
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（ ）单项选择题 A、掌握知识和发展智力相统一规律B、掌握知识与提高思想认识相结合规律C、教师主导作用和学生主动相结合规律D、间接经验和直接经验相结合规律
下述关于指令字长度的描述中不正确的是（）。
下述关于指令字长度的描述中不正确的是（）。A．指令所包含的二进制数码的位数称为指令字长度的长度B．同一台机器上不同指令字长度是不一样的C．指令字长度与机器字长有着密切的关系D．指令字长度越大，其执行速度越快
已知EXCEL某工作中的D1单元格等于1，D2单元格等于2，D3单元格等于3，D4单元格等于4，D5单元格等于5，D6单元格等于6，则sum
已知EXCEL某工作中的D1单元格等于1，D2单元格等于2，D3单元格等于3，D4单元格等于4，D5单元格等于5，D6单元格等于6，则sum（D1：D3，D6）的结果是（）。A．10B．6C．12D．21
经过正火可使热轧状态的（）的组织与硬度均匀，而改善切削加工性。
经过正火可使热轧状态的（）的组织与硬度均匀，而改善切削加工性。A．中碳钢B．低碳钢C．高碳钢D．铸铁件