题目内容：
赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画，让学生感受色彩的对比产生的独特艺术效果。赵老师运用的教学方法是（ ）。
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法
参考答案：
答案解析：
选择题：赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画，让学生感受色彩的对比产生的独特艺术效果。赵老师运用的教学方法是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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蒋老师在《营造艺术的情趣和意境》一课时，引导同学们欣赏李可染的《春牧图》、夏加尔的《散步》等作品，通过这些名作帮助学生感受艺术的情趣与意境，体会优秀作品的创作风
蒋老师在《营造艺术的情趣和意境》一课时，引导同学们欣赏李可染的《春牧图》、夏加尔的《散步》等作品，通过这些名作帮助学生感受艺术的情趣与意境，体会优秀作品的创作风采。这种教学模式属于（ ）。
王老师在上《纸板的创想一一成型方法》一课时，设计的“知识与技能”目标合理的是（ ）。
王老师在上《纸板的创想一一成型方法》一课时，设计的“知识与技能”目标合理的是（ ）。
如下图，该书法作品的作者是（ ）
如下图，该书法作品的作者是（ ）
（ ）认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。
（ ）认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。
图3的作品为（ ），是乌东为一位八十岁高龄的哲学家傲的雕像作品，也是18世纪最杰出的雕像。
图3的作品为（ ），是乌东为一位八十岁高龄的哲学家傲的雕像作品，也是18世纪最杰出的雕像。