题目内容：
(2015山东枣庄)根据知识间的相互联系，可将学习分为()。
A上位学习
B下位学习
C并列结合学习
D命题学习
E概念学习
参考答案：
答案解析：
多选题：(2015山东枣庄)根据知识间的相互联系，可将学习分为()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D命题学习E概念学习
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：多选题
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(2014河北沧州)创设问题情境时需注意，问题要()。A小而具体B新颖有趣C富有启发性D有适当的难度E难度较大
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(2014广西)儿童经常说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”，而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现，同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽
(2014广西)儿童经常说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”，而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现，同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点
(2015陕西西安)知识的应用包括()四个彼此相联又相互独立的基本环节。A审题、联想B分析、综合C解析、类化D识记、保持
(2015陕西西安)知识的应用包括()四个彼此相联又相互独立的基本环节。A审题、联想B分析、综合C解析、类化D识记、保持
(2014陕西咸阳)影响知识掌握的主要因素有()。A学习的主动积极性B有关知识的准备C心智技能的掌握D教材结构
(2014陕西咸阳)影响知识掌握的主要因素有()。A学习的主动积极性B有关知识的准备C心智技能的掌握D教材结构
(2015陕西西安)英国心理学家华拉斯分析了前人的研究后以为，任何创造性活动的过程都包括()。A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段
(2015陕西西安)英国心理学家华拉斯分析了前人的研究后以为，任何创造性活动的过程都包括()。A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段