单选题:我国教育目的的表述虽然有所不同,但都强调培养()的社会主义事业的建设者和接班人。A素质良好B品德优秀C知识渊博D全面发展 题目分类:幼儿教师资格证试题 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 我国教育目的的表述虽然有所不同,但都强调培养( )的社会主义事业的建设者和接班人。A素质良好B品德优秀C知识渊博D全面发展 参考答案:
下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的()。A让孩子想到什么就说什么B提供孩子们充分自由的氛围C设法让孩子们感觉到轻松愉快D发现孩子说得不正确时立刻制止 下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的()。A让孩子想到什么就说什么B提供孩子们充分自由的氛围C设法让孩子们感觉到轻松愉快D发现孩子说得不正确时立刻制止 分类:幼儿教师资格证试题 题型:单选题 查看答案
对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来,要启于未发、适时而教、循序渐进,不损伤“幼嫩的芽”,这表明了幼儿教育的()特点。A启蒙性B生活化C游戏化D潜在性 对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来,要启于未发、适时而教、循序渐进,不损伤“幼嫩的芽”,这表明了幼儿教育的()特点。A启蒙性B生活化C游戏化D潜在性 分类:幼儿教师资格证试题 题型:单选题 查看答案
教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是()。A示范法B范例法C观察法D演示法 教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是()。A示范法B范例法C观察法D演示法 分类:幼儿教师资格证试题 题型:单选题 查看答案
活动性原则源自()的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的幼儿认知发展理论。A杜威B陶行知C陈鹤琴D蒙台梭利 活动性原则源自()的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的幼儿认知发展理论。A杜威B陶行知C陈鹤琴D蒙台梭利 分类:幼儿教师资格证试题 题型:单选题 查看答案