多选题：社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是()。A在小组中分享自己的亲身经历B专注地倾听组员的分享C鼓励组员之间给予适当的回馈D非批判性地帮助

美国社会学家、社会心理学家库利提出了镜中自我理论，其主要观点包括( )。A关于学习与模仿B关于人与社会的关系C关于镜中自我的概念D关于首属小组的概念E关于小组的内聚和分裂的问题

在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自的玩，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有( )。A通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会B通过角色扮演引导小明参

在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权利位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有()。A多数组员认同小组B小组的凝聚力极大增强C组员互动中表现出

在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法。此时，小蔡较适宜的表达有()。(2013年)A小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢B现在小组中有人一直不说话，

社会工作者小王开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，请选择符合这个模式的实施