下列选项中,不属于医务社会工作者跨专业多部门的协调与合作功能的是( )。

下列选项中,不属于医务社会工作者跨专业多部门的协调与合作功能的是( )。A.与医疗机构或者社区机构的工作人员联系 B.讨论预防疾病的有效方法 C.修正工作流程 D.针对患者病情开展个案研讨会

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结案时,服务对象表现为对社会工作者不满,批评、攻击和挑战其他人。这种负面反应为( )。

结案时,服务对象表现为对社会工作者不满,批评、攻击和挑战其他人。这种负面反应为( )。A.否认 B.倒退 C.愤怒 D.抱怨

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社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红,经过面谈和预估,小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有()。

社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红,经过面谈和预估,小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有()。A:让小红扮演母亲角色,体会母亲的想法B:指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲沟通C:联系小红母亲,了解她对女儿的看法D:邀请小红母亲参与辅导,增加与女儿的交流E:指导小红母亲发现小红的优点,增进对女儿的了解

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从儿童社会心理发展的角度来看,幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

从儿童社会心理发展的角度来看,幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。A: 信任 B: 自主 C: 勤奋 D: 独立

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为孩子的教育支出是家庭的负担,投入高但回报少。在这种观念下,这些家长认为教育是学校的事情,自己供孩子上学已经是尽职尽责了,对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为,社会工作者应为他们提供( )服务。

为孩子的教育支出是家庭的负担,投入高但回报少。在这种观念下,这些家长认为教育是学校的事情,自己供孩子上学已经是尽职尽责了,对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为,社会工作者应为他们提供( )服务。A.亲职教育 B.亲子关系辅导 C.课后托管 D.儿童问题辅导

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