选择题：从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

为孩子的教育支出是家庭的负担，投入高但回报少。在这种观念下，这些家长认为教育是学校的事情，自己供孩子上学已经是尽职尽责了，对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为，社会工作者应为他们提供（ ）服务。A.亲职教育 B.亲子关系辅导 C.课后托管 D.儿童问题辅导

针对农村年幼留守儿童，最需要提供的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力，以及接受学前教育等，建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务。这体现了选择介入行动的( )原则。A.个别化 B.以人为本、服务对象自决 C.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点 D.瞄准目标

评估不是社会工作者单方面的事情，而是社会工作者与老年人合作共同完成的，是两者都有所贡献的一个动态过程。评估特别要注意的事项包括（ ）。A.物理环境 B.关注最初提议做评估的人 C.注意老年人群体的异质性 D.尊重老年人的隐私权 E.尊重老年人保持自立的需要

下列选项中关于企业中小组的类型表述正确的是()。A:职业规划小组是成长小组 B:支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题 C:治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式 D:教育小组主目标是协助成员改善个人问题，注重改变、治疗与恢复 E:兴趣小组主要是为了丰富职工的休闲生活

小凉的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用．父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好也不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小凉的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理的期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。 本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的()因素的重要作用。 A.内在优势 B.自身适应 C.自身效能 D.外部支持