选择题：二、考题解析【教学过程】Teaching aims:Knowledge aim:Students can get some knowledge about the city Pompeii.Ability aim:Students can use the past perfect tense to describe a place.Emotional aim:Students will be interested in foreign history and have the desire to expl

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二、考题解析
【教学过程】
Teaching aims:
Knowledge aim:
Students can get some knowledge about the city Pompeii.
Ability aim:
Students can use the past perfect tense to describe a place.
Emotional aim:
Students will be interested in foreign history and have the desire to explore unknown things.
Key and difficult point:
Key Point: Students can fully understand the passage and find required information.
Difficult Point: Students can cultivate the curiosity towards foreign history.
Teaching procedure:
Step 1: Warming-up
1. Greet the students.
2. Show some pictures of culture relics and introduce some background knowledge about them.
Step 2: Pre-reading
1. Use pictures and videos to teach new words: Volcanic eruption, buried, event, etc.
2. Exhibit the picture of Pompeii and ask students whether they know something about this city. Invite several people to briefly talk about it.
Step 3: While-reading
1. Read the text quickly and find the main content of the passage.
2. Read it for the second time. Students need to complete the timeline after reading the passage.

高中英语 写作一、考题回顾题目来源：5月19日上午辽宁省沈阳市 面试考题试讲题目1.题目：写作教学试讲2.内容：American singer Bobbie Sharon was in London yesterday. She went to the Channel l6 TV studio, where she sang Sometimes, a song from her new album While she was waiting for a taxi outside the studio, s

高中英语 写作 一、考题回顾 题目来源：5月19日上午辽宁省沈阳市 面试考题 试讲题目 1.题目：写作教学试讲 2.内容： American singer Bobbie Sharon was in London yesterday. She went to the Channel l6 TV studio, where she sang Sometimes, a song from her new album While she was waiting for a taxi outside the st

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初中历史《彼得格勒武装起义》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师展示列宁的画像，并提出问题，图中的这个人是谁?他开创的人类新纪元是什么?学生回答后，教师顺势过渡到新课学习：就让我们走进《彼得格勒武装起义》这一课，去探求历史的答案。环节二：新课讲授(一)背景教师提问：之前我们学习了第一次世界大战的相关知识，第一次世界大战带来的影响都有哪些呢?学生回答，教师总结：第一次世界大战给世界人民都带来了苦难，当然俄国人民也不例外。为了摆脱这种苦难，一战后期，俄国爆发了“二月革命”。教师提问：请同学

初中历史《彼得格勒武装起义》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 教师展示列宁的画像，并提出问题，图中的这个人是谁?他开创的人类新纪元是什么? 学生回答后，教师顺势过渡到新课学习：就让我们走进《彼得格勒武装起义》这一课，去探求历史的答案。 环节二：新课讲授 (一)背景 教师提问：之前我们学习了第一次世界大战的相关知识，第一次世界大战带来的影响都有哪些呢? 学生回答，教师总结：第一次世界大战给世界人民都带来了苦难，当然俄国人民也不例外。为了摆脱这种苦难，一战后期，俄国爆发了“

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阅读下面教学论文(节选)，按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词、传授文言知识．把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后，语言本身只是作品情感、思想、文化的载体。可惜的是，现在的文言文教学，大多只停留在疏通字词、翻译句子的层面，这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路。遗憾的是，不少师生在历尽千辛万苦，铺砌完山路之后，就转身下了山，与近在咫尺的旖旎风光失之交臂。因为他们又要赶紧修下一条山路……就这样，修了一辈子路，他们几乎从来没有领略

阅读下面教学论文(节选)，按照要求答题。 文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词、传授文言知识．把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后，语言本身只是作品情感、思想、文化的载体。可惜的是，现在的文言文教学，大多只停留在疏通字词、翻译句子的层面，这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路。遗憾的是，不少师生在历尽千辛万苦，铺砌完山路之后，就转身下了山，与近在咫尺的旖旎风光失之交臂。因为他们又要赶紧修下一条山路……就这样，修了一辈子路，他们几乎从来没有

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阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处，汲取作者的言语智慧，丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力，更容易关注到学生思维的深度和广度，促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动，也更容易激发自身的探究欲望，形成积极的探究心理。在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题；学会通过研读、讨论和反思，提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅读能力

阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。 文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处，汲取作者的言语智慧，丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力，更容易关注到学生思维的深度和广度，促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动，也更容易激发自身的探究欲望，形成积极的探究心理。在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题；学会通过研读、讨论和反思，提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅

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一堂作文课上，教师深情地导入：“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中，无论是按公历还是按农历算，都有许多传统节日，而遇到佳节，你也许会回忆起许多美好的往事，也许会特别思念某个人，也许想起游玩过的迷人风景，也许想买个精致的玩具饰品，也许有许多话要向谁诉说……”一石激起千层浪，课堂气氛立刻活跃起来：有的学生想起中秋节时，全家边尝月饼边吟诵“明月几时有，把酒问青天”的情景；有的学生想起“五一节”在公园游玩，一位救落水儿童的不知名的叔叔；有的学生想起“重阳节”时妈妈给奶奶选贺卡；有的学生想起“六一节”时爸爸给自己送的

一堂作文课上，教师深情地导入：“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中，无论是按公历还是按农历算，都有许多传统节日，而遇到佳节，你也许会回忆起许多美好的往事，也许会特别思念某个人，也许想起游玩过的迷人风景，也许想买个精致的玩具饰品，也许有许多话要向谁诉说……”一石激起千层浪，课堂气氛立刻活跃起来：有的学生想起中秋节时，全家边尝月饼边吟诵“明月几时有，把酒问青天”的情景；有的学生想起“五一节”在公园游玩，一位救落水儿童的不知名的叔叔；有的学生想起“重阳节”时妈妈给奶奶选贺卡；有的学生想起“六一节”时爸爸给自己送

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