选择题:初中地理《中国的降水分布》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师展示北方传统民居和南方传统民居图,问:“为什么我国北方地区房屋以平房为主,而南方以尖顶为主呢?”学生:“因为南方降水比较多”。由此可以看出,我国的降水分布是不均匀的,本节课就让我们一起来了解我国降水的特点。(二)新课讲授1.我国降水的空间分布【教师活动】展示中国年降水量的分布图。【问题】根据中国年降水量的分布图,总结我国降水空间分布的特点。【学生回答】空间分布不均,从东南沿海向西北内陆递减。2.我国降水的时间分布【教师活动】出

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题目内容:
初中地理《中国的降水分布》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师展示北方传统民居和南方传统民居图,问:“为什么我国北方地区房屋以平房为主,而南方以尖顶为主呢?”学生:“因为南方降水比较多”。由此可以看出,我国的降水分布是不均匀的,本节课就让我们一起来了解我国降水的特点。
(二)新课讲授
1.我国降水的空间分布
【教师活动】展示中国年降水量的分布图。
【问题】根据中国年降水量的分布图,总结我国降水空间分布的特点。
【学生回答】空间分布不均,从东南沿海向西北内陆递减。
2.我国降水的时间分布
【教师活动】出示中国南北四个城市降水量柱状图。
【问题】我国降水的时间分布的有什么特点?
【学生回答】时间分配不均匀,主要集中于夏季,南方雨季长,北方雨季短。
3.中国干湿地区的划分
【教师活动】出示中国干湿状况分布图。
【问题】根据气候的干湿状况,将我国各地区进行分类。
【学生回答】我国东南部以湿润、半湿润为主,西北部以干旱、半干旱为主。
4.降水的特点对生产和生活的影响
【教师活动】出示甘肃夏河县的土墙平顶屋和浙江绍兴市的砖墙斜顶屋的景观图。
【学生活动】结合生活实例,小组间进行讨论,分析降水的特点对生产和生活的影响。
【师生共同总结】
(1)影响房屋构造(北方降水少,以平顶为主,南方降水多,以尖顶为主)。
(2)影响植被(湿润区林木繁茂,干旱区主要适合草本植物生长)。
(3)影响农业类型和农作物分布(湿润、半湿润地区以种植业为主,主要农作物为水稻;干旱、半干旱地区以畜牧业为主。
(4)半湿润地区,主要种植较耐旱的小麦、玉米。
(三)小结作业
小结:教师引导学生回顾本节课所学知识。
作业:还有哪些案例可以反映降水对生产、生活的影响,请查阅资料进行补充。
【板书设计】

1.我国锋面雨带的推移呈现什么规律?
2.简答《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于教学的建议。
答案解析:

阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂,“表演式”教师在课堂里魅力十足,“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是,若忽视学生的个性发展这个根本,以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示,就本末倒置了。对教师来说,善于营

阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。 在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂,“表演式”教师在课堂里魅力十足,“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是,若忽视学生的个性发展这个根本,以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示,就本末倒置了。对教师来说,善

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爱在屋檐下 ①母爱深。虽然刚出生我们那根联结母体的脐带就被剪断,可是,与母亲的血缘 难以割断。当我们呱呱堕地时便占据了母亲的心;当我们咿呀学语时,第一句便是“妈妈”。在我们的身边永远有母亲的陪伴,母爱像身边的空气,虽然看不见、摸不到, 却无处不在;它又像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却温润着一棵 棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳,奉献着光和热;母爱是肥沃的土壤, 为儿女茁壮成长提供充足的养分;母爱是无垠的宇宙,任儿女自由地翱翔。 ②母爱深,深得无法比拟。

爱在屋檐下 ①母爱深。虽然刚出生我们那根联结母体的脐带就被剪断,可是,与母亲的血缘 难以割断。当我们呱呱堕地时便占据了母亲的心;当我们咿呀学语时,第一句便是“妈妈”。在我们的身边永远有母亲的陪伴,母爱像身边的空气,虽然看不见、摸不到, 却无处不在;它又像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却温润着一棵 棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳,奉献着光和热;母爱是肥沃的土壤, 为儿女茁壮成长提供充足的养分;母爱是无垠的宇宙,任儿女自由地翱翔。 ②母爱深,深得无法比

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竹园 ①披着天蓝的风衣,爬上城外老家的小山,穿过茂密的树林,跨过潺潺的溪流,鞋踩在快没脚踝的落叶上,发出有节奏的沙沙声,再走过最后一个转角,我顿时眼前一亮,就是这里了! ②一片面积并不很大的空地,一条通往别处的石板路早已被满地的枯叶隐去。一套粗糙的石桌椅,一口长满青苔的古井,周围被一片小竹林围绕。苍劲挺拔、郁郁葱葱的竹,给人一种幽静的感觉。阳光透过竹叶的缝隙斜照在那厚厚的落叶上,就像一片华丽的碎银散落在地上。活泼的鸟儿在林中飞来飞击,哼唱着悦耳动听的小曲儿,给幽静的竹林增添了几分生

竹园 ①披着天蓝的风衣,爬上城外老家的小山,穿过茂密的树林,跨过潺潺的溪流,鞋踩在快没脚踝的落叶上,发出有节奏的沙沙声,再走过最后一个转角,我顿时眼前一亮,就是这里了! ②一片面积并不很大的空地,一条通往别处的石板路早已被满地的枯叶隐去。一套粗糙的石桌椅,一口长满青苔的古井,周围被一片小竹林围绕。苍劲挺拔、郁郁葱葱的竹,给人一种幽静的感觉。阳光透过竹叶的缝隙斜照在那厚厚的落叶上,就像一片华丽的碎银散落在地上。活泼的鸟儿在林中飞来飞击,哼唱着悦耳动听的小曲儿,给幽静的竹林增

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阅读下面一段材料,回答问题。 教学目标: 1.能在画出文中所写几件事的基础上,提取并说出《背影》一文的叙事线索。 2.通过自主研读解答教师提出的问题,在问题的解答过程中,说出文中所叙之事蕴藏的作者对父亲的歉疚情感。 3.能用恰当的方式处理与父母之间的关系。 4.能以特定情境中的感人细节为线索,选择事件,组织材料,并在叙事中写出一种自己的特定情感。 研读课文(合作学习): (1)在写父子离别之前,作者还交代了随父奔丧、家境衰败、父亲到南京谋事等内容,从中可见父亲当时怎样的处境和心情 这对写“背影”有什么作用

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