电动机短时工作制规定的标准持续时间定额有()min四种。A.10B.20C.30D.60E.90
“教师首先是一个教育者,其次才是一个学科教师”说明()。下面是一位教师的反思日记。回顾过去,我感觉到,过去一个学期的教学比我前十年的教学总和
“教师首先是一个教育者,其次才是一个学科教师”说明()。下面是一位教师的反思日记。回顾过去,我感觉到,过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前,我教过好几个班,并且每班人数都在80左右.每天我的大部分时间都在备课,与学生的交流很少,我只考虑自己能提供什么,很少考虑学生需要什么,也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师,而不是教育者。但换了学校后,现
2010年2月28日,国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见,提出了“到2020年基本实现现代化,基本形成学习型社会,进
2010年2月28日,国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见,提出了“到2020年基本实现现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指()单项选择题 A、《中小学德育纲要》B、《中国教育改革
根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。
根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。单项选择题 A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童
组织学生参加实际活动,培养良好品质的方法叫陶冶法。()
组织学生参加实际活动,培养良好品质的方法叫陶冶法。()判断题 对错
靠近基站()m空间内的树木应砍除,杜绝火灾隐患。
靠近基站()m空间内的树木应砍除,杜绝火灾隐患。A.1-2B.3-5C.5-6D.2-4
学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生( )的权利。
学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生( )的权利。单项选择题 A、安全B、受教育C、受尊重D、生存
在日常生活经常发生的事情中,不属于信息管理的是( )。
在日常生活经常发生的事情中,不属于信息管理的是( )。单项选择题 A、每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本B、整理个人电脑中的资料,将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C、用数码相机拍照片D、根据自己的喜好,整理浏览器中的
在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()
在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()单项选择题 A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊
接地是()的有效方法电。在生过程中应将各设备金属部件电气连接,使其成为等电位体接地。
接地是()的有效方法电。在生过程中应将各设备金属部件电气连接,使其成为等电位体接地。
计量检定员有哪些职责?
计量检定员有哪些职责?
所谓“间距”通常包括()、()和()。
所谓“间距”通常包括()、()和()。
20世纪60年代以前,银行的风险管理主要偏重于()的风险管理。
20世纪60年代以前,银行的风险管理主要偏重于()的风险管理。A.资产业务B.负债业务C.中间业务D.对公业务
世界上最早专门论述教育教学问题的专著是()
世界上最早专门论述教育教学问题的专著是()单项选择题 A、《大教学论》B、《理想国》C、《学记》D、《论语》
根据我国银监会《商业银行资本管理办法(试行)》的规定,下列选项中,属于核心一级资本的有( )。
根据我国银监会《商业银行资本管理办法(试行)》的规定,下列选项中,属于核心一级资本的有( )。
生产力对教育的决定作用表现在()。
生产力对教育的决定作用表现在()。多项选择题 A、制约教育的结构B、制约教育的内容和手段C、决定教育的发展水平D、决定教育的发展速度
组织教学仅仅在上课开始时进行。( )
组织教学仅仅在上课开始时进行。( )判断题 对错
莫里哀曾说:“喜剧的责任,就是通过娱乐来纠正人的缺点。”近年来的法国轻喜剧,尤其擅长(),用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环,具有较高的思想价
莫里哀曾说:“喜剧的责任,就是通过娱乐来纠正人的缺点。”近年来的法国轻喜剧,尤其擅长(),用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环,具有较高的思想价值和现实意义。
《有序用电管理办法》中明确,各省级()应组织指导省级电网企业等相关单位,根据年度电力供需平衡预测和国家有关政策,确定年度有序用电调控指标,并
《有序用电管理办法》中明确,各省级()应组织指导省级电网企业等相关单位,根据年度电力供需平衡预测和国家有关政策,确定年度有序用电调控指标,并分解下达各地市电力运行主管部门。A.电力运行主管部门B.电网企业C.电力监管机构D.电力公司
不管人们如何界定“人文科学”,文、史、哲始终是人文科学的主干。它们不仅传递着文明的薪火,塑造了人们的人文理想并培养了社会自觉,而且丰富了人们
不管人们如何界定“人文科学”,文、史、哲始终是人文科学的主干。它们不仅传递着文明的薪火,塑造了人们的人文理想并培养了社会自觉,而且丰富了人们的精神生活,提升了人们的精神境界,塑造了一个民族的内在品格和精神气质;它们不仅探究人性的真理,而且创造了一个社会的价值系统。一个民族在很大程度上要靠文学艺术来培养想象力,要靠哲学来培养洞察力,要靠史学来培养求真的意志和求真的理想,也要靠人文科学来维系一个国家的