在学习“鸟”的概念时,老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是()。

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被试固有的习得差异是影响实验研究内部效度的重要因素。这个因素是( )。

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以下哪个是基于人本主义的教学模式()。

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易罹患冠心病的人格是( )。

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苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的联系是()。

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