学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况,正确...

学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况,正确...

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建立持续经营假设的目的是(  )。A.保证企业的生产经营活动的正常进行B.会计处理方法保持稳定C.货币计量与实物计量需要D.能够分段核算企业

建立持续经营假设的目的是(  )。A.保证企业的生产经营活动的正常进行B.会计处理方法保持稳定C.货币计量与实物计量需要D.能够分段核算企业的经营成果

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老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”这句话时。为了让同学们更好地理解什么是定语后置句,就举出以下例子请同学们分析。以...

老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”这句话时。为了让同学们更好地理解什么是定语后置句,就举出以下例子请同学们分析。以...

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教学《失街亭》时,教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”,使用了下列两个教学补充材料,阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1.出道....

教学《失街亭》时,教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”,使用了下列两个教学补充材料,阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1.出道....

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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是(  )。A、能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是(  )。A、能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、

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