单选题：郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象．于是把中学生丢笔少划现象的原因及对策研究作为自己的研究课题，根据工作中收

题目内容：

郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象．于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设．根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（　　）。 A．教育行动研究
B．问卷法
C．历史法
D．实验法

参考答案：

答案解析：

小莉以前学习成绩较为靠后．初二的第一个学期她感到班主任刘老师总是向她投来信任的、赞赏的目光，她便开始发奋图强，努力学习。

小莉以前学习成绩较为靠后．初二的第一个学期她感到班主任刘老师总是向她投来信任的、赞赏的目光，她便开始发奋图强，努力学习。刘老师的做法体现了（　　）。A．皮格马利

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孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片．卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是（

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梅梅在计算三加五等于八时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于（　　）。A

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小菲认为法律和规范是大家商定的．是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多

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西欧中世纪．教会学校教授的七艺属于（　　）。A．活动课程 B．分科课程 C．综合课程 D．校本课程

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