题目内容：
传统教育非常偏重数学的思维训练价值，而忽视了数学的应用价值。在新课程改革的今天，《普通高中数学课程标准》（实验）把培养学生的数学应用意识作为数学教育的主要目标。教师在实施教学中，应如何发展学生的数学应用意识?
答案解析：
选择题：传统教育非常偏重数学的思维训练价值，而忽视了数学的应用价值。在新课程改革的今天，《普通高中数学课程标准》（实验）把培养学生的数学应用意识作为数学教育的主要目标。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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阐述用二分法求方程近似解的适用范围及步骤，并说明高中数学新课程中引入二分法的意义。
阐述用二分法求方程近似解的适用范围及步骤，并说明高中数学新课程中引入二分法的意义。
f（x）在闭区间[0，c]上连续，其导函数f’（x）在开区间（0，c）内存在且单调递减，f（0）=0。（1）结合题干简述拉格朗日中值定理的内容并证明；（2）运用
f（x）在闭区间[0，c]上连续，其导函数f’（x）在开区间（0，c）内存在且单调递减，f（0）=0。（1）结合题干简述拉格朗日中值定理的内容并证明；（2）运用拉格朗日中值定理证明不等式f（a+b）≤
简述高中数学课程设计的依据。
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A.球面 ,
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平面x-y+2z=8与平面2x+y+z=10的夹角是（ ）。
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