填空题:根据课程的组织方式,可把课程分为:科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。

  • 题目分类:小学教育学
  • 题目类型:填空题
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题目内容:
根据课程的组织方式,可把课程分为:科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
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答案解析:

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为(  )。

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为(  )。A.测验的长度 B.测验的信度 C.测验的难度 D.测验的效度

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课程评价中,目标评价模式的提出者是(  )。

课程评价中,目标评价模式的提出者是(  )。A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.布鲁姆 D.泰勒

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我国《教师法》界定,教师是履行教育教学职责的(  )。

我国《教师法》界定,教师是履行教育教学职责的(  )。A.事务员 B.工作人员 C.公务员 D.专业人员

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电炉丝通电后热得发红,而与电炉丝连接的铜导线却不太热,这是因为:

电炉丝通电后热得发红,而与电炉丝连接的铜导线却不太热,这是因为:A.通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大 B.铜导线的电阻小,所以消耗的电能少,电炉丝的

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随着样本容量的增大,点估计量的值越来越接近被估计总体参数的真实值,这种性质是估计量的(  )。

随着样本容量的增大,点估计量的值越来越接近被估计总体参数的真实值,这种性质是估计量的(  )。A.无偏性 B.稳健性 C.有效性 D.一致性

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