学生过重的课业负担根源在于客观存在的社会的进步与发展,但直接来源于教师,教师施压来源于处于教育主导地位的教育主管部门,教

学生过重的课业负担根源在于客观存在的社会的进步与发展,但直接来源于教师,教师施压来源于处于教育主导地位的教育主管部门,教育主管部门的压力来源于社会习惯势力,由此

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《报刘一丈书》的作者宗臣是( )。

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最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是( )。

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