选择题:王老师在《海报设计》一课中,欣赏完国内外优秀的海报设计之后,并讲解了海报设计的基本知识和设计步骤之后,让学生为校园音乐节设计一幅海报,完成之后让学生主动说说自己

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题目内容:

王老师在《海报设计》一课中,欣赏完国内外优秀的海报设计之后,并讲解了海报设计的基本知识和设计步骤之后,让学生为校园音乐节设计一幅海报,完成之后让学生主动说说自己作品的设计意图,同学间选出自己最喜欢的海报,设立最佳创意奖、最佳色彩搭配奖……并说明理由,最后由王老师进行整体点评,下课之后王老师将同学们的设计草图及作品收集起来放入学生成长记录册中,根据学生上课过程的表现,给学生的学习情况打分,作为平时成绩记录在案。

请问:请根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》中的评价建议,对王老师的教学行为作出评价。

答案解析:

朱老师在对“传统民居”课题进行授课时,提前组织班上同学搜集当地民居的相关图片资料,在课上让同学们分小组对当地民居的艺术特点及实用功能进行相互讨论交流,交流之后各

朱老师在对“传统民居”课题进行授课时,提前组织班上同学搜集当地民居的相关图片资料,在课上让同学们分小组对当地民居的艺术特点及实用功能进行相互讨论交流,交流之后各小组派代表发表小组讨论结果。然后老师进行

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《美术作业从“笔批”到“口批”》在一节美术教学课上,我发现一个平时对美术比较感兴趣的同学,今天却懒散地坐在自己的座位上,我有点不解,便走了过去,但他还是原来的表

《美术作业从“笔批”到“口批”》在一节美术教学课上,我发现一个平时对美术比较感兴趣的同学,今天却懒散地坐在自己的座位上,我有点不解,便走了过去,但他还是原来的表情,于是我问他:“你是不是身体不舒服?”

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简述《普通高中美术课程标准》(2017年版)中“创意实践”核心素养的概念和要求。

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简述威尼斯画派的艺术特色及其代表人物。

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在《走进具象艺术》一课中,崔老师让学生看了几幅具象艺术作品后就提出了一个问题,问学生在图中看到了哪些人物。这是一个简单问题,学生们一个个争相回答,并且答得令人满

在《走进具象艺术》一课中,崔老师让学生看了几幅具象艺术作品后就提出了一个问题,问学生在图中看到了哪些人物。这是一个简单问题,学生们一个个争相回答,并且答得令人满意。但是崔老师还是说:“小组合作讨论一下

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