某教师在美术教育中,用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴,用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了( )。 某教师在美术教育中,用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴,用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了( )。 A.作品临摹法 B.情境观察法 C.语言指 分类:幼儿 题型:简答题 查看答案
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 A.注意倾听 B.言语专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 分类:幼儿 题型:简答题 查看答案
俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是( )。 俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是( )。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 分类:幼儿 题型:简答题 查看答案
新学期开始不久,孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象:当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候,总 新学期开始不久,孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象:当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候,总是习惯用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夹 分类:幼儿 题型:简答题 查看答案