填空题:教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和( )。 题目分类:小学教育理论综合 题目类型:填空题 查看权限:VIP 题目内容: 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和( )。 参考答案: 答案解析:
根据以下材料回答题。(1)2012年,某国有煤矿企业的财务科科长陈某调动工作,厂长丁某任命他的好友——刚刚取得会计从业资 根据以下材料回答题。(1)2012年,某国有煤矿企业的财务科科长陈某调动工作,厂长丁某任命他的好友——刚刚取得会计从业资格证书的行政科张某为新的财务负责人。 分类:小学教育理论综合 题型:填空题 查看答案
根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。( ) 根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。( ) 分类:小学教育理论综合 题型:填空题 查看答案
根据给定材料,回答题。材料(1):某白酒厂为增值税一般纳税人。2013年4月销售粮食白酒4000斤,取得销售收入1404 根据给定材料,回答题。材料(1):某白酒厂为增值税一般纳税人。2013年4月销售粮食白酒4000斤,取得销售收入14040元(含增值税)。已知粮食白酒消费税定 分类:小学教育理论综合 题型:填空题 查看答案
思安学校曾于2011年通过政府采购方式向乙公司购买实验室的专用设备,价值为20万元。2012年1月,该学校实验室拟继续通 思安学校曾于2011年通过政府采购方式向乙公司购买实验室的专用设备,价值为20万元。2012年1月,该学校实验室拟继续通过政府采购方式添置一台与专用设备配套的分 分类:小学教育理论综合 题型:填空题 查看答案
记账人员与经济业务或事项的审批人员、经办人员、财产保管人员的职责权限应当明确,相互分离,相互制约。( ) 记账人员与经济业务或事项的审批人员、经办人员、财产保管人员的职责权限应当明确,相互分离,相互制约。( ) 分类:小学教育理论综合 题型:填空题 查看答案