在我国,第一次从法神上确认教师社会地位的专业性文件是( )。

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我国小学课程的设计要适合儿童的( )。

我国小学课程的设计要适合儿童的( )。

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班主任要统一各方而的___________,同家庭与社会密切配合。

班主任要统一各方而的___________,同家庭与社会密切配合。

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()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性,即变换同类事物的非木质特征,以便突出木质特征的教学形式称为。

()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性,即变换同类事物的非木质特征,以便突出木质特征的教学形式称为。

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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是 运用了()A、正例与反例配合法B、变式法

在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是 运用了()A、正例与反例配合法B、变式法C、比较法D、直观法

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