单选题：学者（　　）的（　　）理论认为，冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。

题目内容：

学者（　　）的（　　）理论认为，冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A．皮亚杰道德发展
B．皮亚杰道德教育
C．科尔伯格道德发展
D．科尔伯格道德教育

参考答案：

答案解析：

国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（　　）规定。

国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（　　）规定。 A．县级教育行政部门 B．地市级教育行政部门 C．省级教育行政部门 D．国务院教育行政部门

分类：中学教育理论综合题型：单选题

学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（　　）。 A．成功需要 B．学习动机 C．学业动机 D．自我实现需要

分类：中学教育理论综合题型：单选题

教学和教育的关系是（　　）。 A．后者包括前者 B．前者包括后者 C．整体和部分 D．部分与整体

分类：中学教育理论综合题型：单选题

关于进度控制任务的说法中，正确的有（　　）。A．业主方进度控制的任务包括控制设计准备阶段的工作进度 B．供货方应控制物资供货工作进度 C．施工方视项目特点和进度

分类：中学教育理论综合题型：单选题

关于赢得值法分析的说法中，正确的有（　　）。A．费用(进度)偏差反映的是绝对偏差，结果很直观 B．费用(进度)偏差仅适合于对同一项目作偏差分析 C．费用(进度)

分类：中学教育理论综合题型：单选题