简答题：材料：语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始

题目内容：
材料：语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错?”
问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗?如果有错，他违背了什么德育原则?
参考答案：
答案解析：

How can David find the most important information to write d

How can David find the most important information to write down?A．By remembering

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。

学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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德育在青少年的全面发展教育中，起着（　　）作用。

德育在青少年的全面发展教育中，起着（　　）作用。 A．关键 B．基础 C．前提 D．定向

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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“以小人之心度君子之腹”属于自我防御机制的（　　）。

“以小人之心度君子之腹”属于自我防御机制的（　　）。 A．否认 B．投射 C．文饰 D．反向

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现出自高自大，傲慢不羁，这种心理防御机制称为（　　）。

有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现出自高自大，傲慢不羁，这种心理防御机制称为（　　）。 A．投射 B．反向 C．退行 D．补偿

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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