简答题:案例: 下面是某教师讲完水沸腾后提出的问题和同学的对话。 师:同学们,你们在家里烧过开水吗? 生:烧过。 师:那你们能描

  • 题目分类:初中物理
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
案例:
下面是某教师讲完水沸腾后提出的问题和同学的对话。
师:同学们,你们在家里烧过开水吗?
生:烧过。
师:那你们能描述一下烧开水过程中的现象吗?
生:水在烧开之后会冒白雾,水会“沸腾”,有声音。
师:对,这就是水烧开之后的现象,但是这不是我们这节课研究的内容,我们这节课研究的
是水沸腾时的条件。大家看课本,说一下什么是沸腾?
生:液体内部和外部发生的剧烈的汽化的现象。
师:大家明白了吗?
生:明白了。
师:那水沸腾的条件是什么呢?下面我们一起看一下老师做的演示实验。
(教师演示用酒精灯烧水,将温度计垂直放入水中不接触烧杯壁)
师:大家看水沸腾了,它的温度是多少?
生:100℃!
师:对,这就是水沸腾的条件之一。现在老师把酒精灯撤掉,大家发现了什么?
生:水又停止沸腾了。
师:也就是说沸腾之后撤掉酒精灯,水就不沸腾了,所以沸腾的第二个条件是?
生:……
师:是不是要持续加热。所以水沸腾的条件是温度达到l00℃,并且沸腾之后要持续加热。
问题:
(1)评析此教学片段,指出该教师在教学过程中存在的问题。(15分)
(2)重新设计教学片段,使学生深入地了解“水沸腾的条件”。(15分)
参考答案:
答案解析:

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小王把一块长方形纸板分割成如图所示的大小不一的6个正方形,已知中间最小的正方形的面积是1平方分米。这块长方形纸板的面积是多少平方分米?

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