单选题：董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是（

题目内容：

董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是（） A．同伴互助
B．教学观摩
C．进修培训
D．教学反思

参考答案：

答案解析：

学校派工作两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有

学校派工作两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是（）A．职业

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教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具备（）A．系统的马列主义理论知识 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识

分类：中学综合素质题型：单选题

就教师与学生的关系而言，教师要扮演多重角色，其中（）要求教师要善于引导学生在短时间内掌握人类长期积累的基本的知识与技能。A．家长代理人的角色 B．研究者角色 C

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陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后不代表永远落后，我决不放弃任何一个学生。”下列说法不恰当的是（）A．陈老师注重学生发展的阶段性 B．陈老师注重

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初三(2)班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余老师找到希希，对她说：“你画得再好，数学学不好，将来还是白搭，还是学好数学最重要。”余老师的做法

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