自我效能感是一种良好的心理品质,它让学生对自己的行为效果产生良好的预期,从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我

自我效能感是一种良好的心理品质,它让学生对自己的行为效果产生良好的预期,从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生( )。 A

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个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑乖l作( )。

个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑乖l作( )。 A.外界压力 B.群体压力 C.担心 D.恐惧

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有关过度学习的研究表明,取得最佳学习效果的学习程度为150%。某同学背一首诗,读12遍的时候刚好成诵,要取得最佳记忆效果

有关过度学习的研究表明,取得最佳学习效果的学习程度为150%。某同学背一首诗,读12遍的时候刚好成诵,要取得最佳记忆效果,他应该再读( )。 A.6遍 B.8

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教师在教学过程中,以问题的方式启发学生进行学习的方法是( )。

教师在教学过程中,以问题的方式启发学生进行学习的方法是( )。 A.传递一接受法 B.情境一陶冶法 C.自学一辅导法 D.引导一发现法

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被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是( )。

被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是( )。 A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《论演说家的教育》

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