选择题：试述中学生思维发展的特点。

在教学中如何体现“从物理到社会”的课程理念并以初中物理“摩擦力”一课为例说明。

阅读下列材料，完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“弹力”的内容要求是：知道常见的形变．通过实验了解物体的弹性。材料二某高中物理教材关于“弹力”一节的实验如下：如图3．2—2，在一

阅读下列材料，完成教学设计。下面是某高中物理教材“曲线的运动”一节的基本实验“观察红蜡块的运动”。将一端封闭、长约l m的玻璃管内注满清水．水中放一个红蜡做的小圆柱体R。将玻璃管的开口端用橡皮胶塞塞紧

阅读关于“太阳活动影响地球”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“阐述太阳对地球的影响”。 材料二某版本教科书中关于“太阳活动影响地球”的内容。

案例：在高一第三单元《俄罗斯音乐》教学时，老师简单介绍作家柴科夫斯基之后，为了让学生更好地理解音乐素材源自民间这个特点，播放了《D大调弦乐四重奏》第二乐章《如歌的行板》的第一主题，听完后提问学生：“这