在义务教育阶段的美术课程中,按照评价标准的不同,教学评价可分为相对评价和(  )。

在义务教育阶段的美术课程中,按照评价标准的不同,教学评价可分为相对评价和(  )。A.定性评价 B.形成性评价 C.绝对评价 D.定量评价

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在《色彩与生活》课上,李老师列举大量生活实例,展示优秀作品,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,引导学生学会分析色彩现象中

在《色彩与生活》课上,李老师列举大量生活实例,展示优秀作品,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系,并积极参与探究,充分

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新学期伊始,刘老师开设了色彩写生课程,第一节的《色彩静物画》课,刘老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是(

新学期伊始,刘老师开设了色彩写生课程,第一节的《色彩静物画》课,刘老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是(  )。A.教师现场展示作品带领学生进行

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义务教育阶段设置设计应用学习领域的目的是(  )。

义务教育阶段设置设计应用学习领域的目的是(  )。A.培养学生形成设计意识和提高动手能力 B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力 C.引导学生主动探索、研究、创

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请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)

请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

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