教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是()量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是()量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系单项选择题 A、量变与质变的关系B、替代的关系C、主客体的关系D、具体与抽象的关系

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即无符合卫生标准的饮用水,也无符合饮用水水质条件的水源,当然就不能保证食品加工用水的卫生安全,因此必然导致肠道传染病或食物中毒。

即无符合卫生标准的饮用水,也无符合饮用水水质条件的水源,当然就不能保证食品加工用水的卫生安全,因此必然导致肠道传染病或食物中毒。A.正确B.错误

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限价指令的特点是可以按客户的预期价格成交,成交速度相对较慢,有时甚至无法成交。( )

限价指令的特点是可以按客户的预期价格成交,成交速度相对较慢,有时甚至无法成交。( )

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学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。()

学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。()判断题 对错

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在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。

在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。单项选择题 A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理

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