简答题：阅读材料，根据要求完成教学设计。要求：(1)按照教材要求，设计一个人体细胞与外界环境的物质交换模型。(2)根据材料中

题目内容：

阅读材料，根据要求完成教学设计。

要求：
(1)按照教材要求，设计一个人体细胞与外界环境的物质交换模型。
(2)根据材料中“思考与讨论”，设计一个引导学生分组进行交流讨论的教学过程，完成模型制作。

参考答案：

答案解析：

为了了解学生的实验能力的进步程度，教师设计了如下的实验报告评分表。这种评分表属于(　　)。

为了了解学生的实验能力的进步程度，教师设计了如下的实验报告评分表。这种评分表属于(　　)。A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．终结性评价

分类：高中生物题型：简答题

研究表明，每个人的DNA都不完全相同，因此DNA也可以像指纹一样用来识别身份，这种方法就是DNA指纹技术。下列关于DNA指纹技术的说法，正确的是(　　)。A．应

分类：高中生物题型：简答题

为研究神经元之间的相互作用，分别用适宜强度的刺激进行如下实验：只刺激a神经元、只刺激b神经元、先刺激a立即再刺激b，C神经元的电位变化表现分别为曲线甲、乙、丙。

分类：高中生物题型：简答题

下列生物中，不具有产能系统的是(　　)。A．蓝细菌 B．放线菌 C．支原体 D．衣原体

分类：高中生物题型：简答题

机体维持稳态的主要调节机制是(　　)。A．神经调节 B．神经-体液调节 C．体液-免疫调节 D．神经-体液-免疫调节

分类：高中生物题型：简答题