单选题：在生物的变异一节中，教师给出结论：遗传物质改变所引起的变异是可以遗传给后代的，而单纯由环境引起的变异是不能遗传给后代的。

题目分类：初中生物
题目类型：单选题
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题目内容：

在“生物的变异”一节中，教师给出结论：遗传物质改变所引起的变异是可以遗传给后代的，而单纯由环境引起的变异是不能遗传给后代的。学生交流讨论之后，提出疑问：“只有遗传物质改变引起的变异才能遗传给后代吗?”这种疑问主要反映了学生具有的能力是(　　)。 A．交流和合作的能力
B．搜集和处理科学信息的能力
C．分析实际问题的能力
D．批判性思维的能力

参考答案：

答案解析：

自1789年《人权宣言》发表后，法国在近代一百多年的时间中，先后出台了11部宪法。这些宪法大多寿命短暂，有的甚至“胎死腹

自1789年《人权宣言》发表后，法国在近代一百多年的时间中，先后出台了11部宪法。这些宪法大多寿命短暂，有的甚至“胎死腹中”。唯独1875年的宪法得以贯穿第三共

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《旧唐书·良吏传》记载了一名叫王方翼的官员，“(高宗)永徽中累授安定令。诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。当时此类的记

《旧唐书·良吏传》记载了一名叫王方翼的官员，“(高宗)永徽中累授安定令。诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。当时此类的记载尚有许多，这说明（）。A．官府与大姓

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阅读下列材料并回答问题。材料：师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么? 生：银行卡。师：正确的说

阅读下列材料并回答问题。材料：师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么? 生：银行卡。师：正确的说是信用卡。信用卡是做什么用的?

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（）是“二战”后法国年鉴学派的第二代领袖和史学大师。

（）是“二战”后法国年鉴学派的第二代领袖和史学大师。A．吕西安·费弗尔 B．马克·布洛赫 C．费尔南·布罗代尔 D．雅克·勒高夫

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根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道秦始皇和秦统一中国，

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中

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