学前儿童数学教育目标具有哪些层次?简述各个层次之间的关系?

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“课程即儿童在校获得的学习经验”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观,它的合理性与局限性各是什么?

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(  )教育家认为3~6岁儿童天生就具备学习文化的能力,应当利用这种能力,为他们准备适当的教材和教具。

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利用教育资源优势,发展社区学前教育,其核心是(  )。

利用教育资源优势,发展社区学前教育,其核心是(  )。

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