选择题：学前儿童数学教育目标具有哪些层次？简述各个层次之间的关系？

“课程即儿童在校获得的学习经验”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观，它的合理性与局限性各是什么？

（　　）教育家认为3～6岁儿童天生就具备学习文化的能力，应当利用这种能力，为他们准备适当的教材和教具。

利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（　　）。

幼儿园课程基本以（　　）为主要形式。

试述想像对幼儿发展的作用。