我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )

我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )A.陶行知 B.杨贤江 C.徐特立 D.蔡元培

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中国应在推动建设和谐世界过程中发挥怎样的作用?

中国应在推动建设和谐世界过程中发挥怎样的作用?

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比较第一国际和第二国际的异同。

比较第一国际和第二国际的异同。

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我国应用主权属我、搁置争议、共同开发的原则,处理南沙群岛争端。 (  )

我国应用主权属我、搁置争议、共同开发的原则,处理南沙群岛争端。 (  )

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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )

教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性

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