以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价,称为( )

以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价,称为( ) A.目标本位评价 B.目标游离评价 C.形成性评价 D.总结性评价

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运用自然科学的研究方法,运用数理统计的手段,从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序,这种课程研究

运用自然科学的研究方法,运用数理统计的手段,从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序,这种课程研究的方法称为( ) A.量的研究方法 B.质的研究方法

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