听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发展学习。(  )

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苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是(  )。

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是(  )。A.试误是顿误的前奏 B.顿悟是试误的结果 C.试误发生在学习过程的早期 D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?

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