单选题：在学习了群落的结构一节后，教师应同学的要求，让学生分组调查学校草坪、植物园湖边、小区花园土壤中的小动物类群的丰富度，并要

题目内容：

在学习了“群落的结构”一节后，教师应同学的要求，让学生分组调查学校草坪、植物园湖边、小区花园土壤中的小动物类群的丰富度，并要求学生上网查阅当地物种分布情况。在这些教学活动中，没有用到的课程资源是(　　)。 A．社区课程资源
B．家庭课程资源
C．学校课程资源
D．媒体课程资源

参考答案：

答案解析：

在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是(　　)。

在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是(　　)。A．使转基因植物更强壮，后续培养更方便 B．后续可使用抗生素培养基筛选导人

分类：高中生物题型：单选题

在生物教学中，要培养学生基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，做出理性判断，解决生产生活问题的担当和能力指的是生物学科核心素养中的(　　)。A．生命观念

分类：高中生物题型：单选题

下列观点不符合现代生物进化理论的是(　　)。A．种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化 B．环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 C．马和驴能杂交并可产生

分类：高中生物题型：单选题

二硫键SS(是由两个SH形成的)是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键。图2是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是(　　)。A．该蛋白质至少

分类：高中生物题型：单选题

阅读《寒风吹彻》教学实录片段，回答第l6题。案例：师：我初读课文时就想用音乐来诠释这篇散文，大家来听听这段乐曲《寒冬》(播放一段混合了风声和箫声的音乐)，你听到

分类：高中生物题型：单选题