题目内容：
教学过程中如何认识智力发展与知识掌握的关系?
参考答案：
答案解析：
简答题：教学过程中如何认识智力发展与知识掌握的关系?
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：简答题
- 查看权限：VIP
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说
某企业对发出的存货采用全月一次加权平均法计价，本月初A材料的数量为40吨，单价为3 150元/吨，本月一次购入A材料60
某企业对发出的存货采用全月一次加权平均法计价，本月初A材料的数量为40吨，单价为3 150元/吨，本月一次购入A材料60吨，单价为3 000元/吨，则本月发出存
关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于 （ ）
关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于 （ ）A．内发论 B．外铄论 C．多因素相互作用论 D．能动论
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 （ ）
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 （ ）A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调 （ ）
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调 （ ） A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C．因材施教 D．学习与行动相结合