单选题：自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我

题目内容：
自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（　　）。 A．全面认识自己．特别是多看到自己的长处
B．创造成功的记录，产生成就感
C．观察和学习榜样，反省自身的不足
D．树立高远的目标，激发创造的潜能
参考答案：
答案解析：

在进行心理学研究时，若采用如欺骗隐瞒、威胁恫吓等可能造成研究对象身心损伤的方法,则违背了心理学研究应遵循的（　　）。

在进行心理学研究时，若采用如欺骗隐瞒、威胁恫吓等可能造成研究对象身心损伤的方法,则违背了心理学研究应遵循的（　　）。A．客观性原则 B．教育性原则 C．伦理性原

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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受遗传影响最大的个体心理特征是（　　）。

受遗传影响最大的个体心理特征是（　　）。A．气质 B．性格 C．能力 D．个性

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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学生学习动机的形成及发展其实质是__________的唤起和形成。

学生学习动机的形成及发展其实质是__________的唤起和形成。

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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关于焦虑的表述，不正确的一项是（　　）。

关于焦虑的表述，不正确的一项是（　　）。A．焦虑程度与学习效果呈U型曲线 B．个体的焦虑水平可以作为其动机激发水平的标志 C．一定的焦虑水平有助于复杂材料的学习

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（　　）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（　　）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。A．强化反应 B．记录信息 C．反复记忆 D．认

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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