20. 除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是( )(本题2.0分)A. 2~3岁B. 3~4岁C. 4~

18. 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( )(本题2.0分)A. 音乐欣赏能力B. 音乐表现能力C. 音乐文化涵

8. 在韵律活动中使用道具,应遵循的原则是( )(本题2.0分)A. 道具新颖有趣,使用技巧复杂亦无关紧要B. 增强儿童的美感,引发想象、联想C. 尽量为儿童提

19. 一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为( )(本题2.0分)A. e1-g1B. d1-b1C. d1-a1D. d1-c1

27. 音乐教育和谐的第一基础是( )(本题2.0分)A. 过程和谐B. 目标和谐C. 评价和谐D. 内容和谐

1. 在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的( )(本题2.0分)A. 内容B. 目标C. 技能D. 手段

16. 认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是( )(本题2.0分)A. 巫术起源说B. 游戏起源说C. 模仿起源说D. 情感表达说

2. 幼儿园音乐角的活动目的主要是( )(本题2.0分)A. 进行系统音乐学习B. 进行自发音乐实践活动C. 进行音乐共享交流活动D. 进行音乐表现活动

32. (问答题) 3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段?(本题8.0分)

31. (问答题) 幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪几个方面?(本题8.0分)

29. 如果一首歌曲中只含有do re mi三个音,那么这首歌曲最为合适的调应该是( )(本题2.0分)A. C大调B. D大调C. E大调D. F大调

21. 先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( )(本题2.0分)A. 比较单纯的律动摹仿动作B. 比较简单的集

26. 有关音乐的起源,描述正确的是( )(本题2.0分)A. 巫术起源说认为音乐是由于集体劳动中人们相互鼓舞、相互协调的需要而产生的B. 情感表达起源说认为音

7. 歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )(本题2.0分)A. 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C. 发展幼儿感受

3. 开展音乐教育活动的第一步骤是( )(本题2.0分)A. 选择教育目标B. 确定教学方法C. 制定教育目标D. 创设教育环境

30. 如果每一个幼儿都因被鼓励而只知道倾听自己的声音,突出自己的声音,那么集体歌唱活动中最有可能被流失的潜在价值是( )(本题2.0分)A. 群体性教育价值B

25. “在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )(本题2.0分)A. 幼儿因素B. 教师因素C. 材料因素D. 程序因素

6. 音乐教育的终极目标是( )(本题2.0分)A. 音乐感的发展B. 学习能力的发展C. 全面发展D. 音乐知识技能的发展

4. 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是( )(本题2.0分)A. 角色的进入B. 角色的退出C. 角色的保持D. 角色的示范

17. 提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )(本题2.0分)A. 康有为B. 蔡元培C. 张雪门D. 陈鹤琴

28. “在老师的启发下,创造性地做出不同的鸟飞动作”,这一目标属于( )(本题2.0分)A. 发展音乐感的目标B. 发展学习能力的目标C. 发展个性、社会化的

33. (问答题) 如何发展幼儿的音乐欣赏能力?(本题8.0分)

10. 教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是( )(本题2.0分)A. 让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B. 对不同的儿童提不同的要

24. 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )(本题2.0分)A. 示范B. 演示C. 参与D. 提示

15. 小班幼儿学习律动小鸡走路时,下列四种方式中其最佳方式是 ( )(本题2.0分)A. 全体幼儿戴上小鸡的头饰B. 幼儿轮流戴小鸡的头饰C. 全体幼儿戴上小