以下哪一个问题不利于收集信息：（ ）  A. 你可以再解释的清楚点吗？  B. 能谈谈你对这件事情的看法吗？  C. 难道你不认为这样做是不对的吗？  D. 你

治疗性沟通与一般性沟通的区别包括  A. 治疗性沟通以患者为中心，一般性沟通双方地位同等  B. 治疗性沟通护士应维持专业角色，一般性沟通双方可自由表现  C.

护士与王某交谈时，想了解患者对疾病的真实感受和治疗的看法，最合适的交谈技巧是:（ ）  A. 沉默  B. 仔细核实  C. 及时鼓励  D. 封闭式提问  E

女士坐姿端庄，不仅给人以文雅、稳重、冷静、沉着的感觉，而且也是展现个人魅力的重要形式，因此不应该  A. 臀部占满座位，避免落空或摔倒  B. 双膝靠拢  C.

关于称赞的技巧，下列说法不正确的是：（ ）  A. 称赞别人时，要恰如其分  B. 内容具体的赞扬  C. 在众人面前称赞  D. 当时即刻夸赞  E. 借第三

按照沟通的深度分类，哪一层次的沟通双方信任程度及参与程度较低：  A. 一般性沟通  B. 事务性沟通  C. 分享性沟通  D. 情感性沟通  E. 共鸣性沟

下列关于新型医护关系说法错误的是：  A. 相互并列，缺一不可  B. 医护之间存在角色心理差位  C. 相互监督，互补不足  D. 相互独立，不能替代  E.

张女士在办公室工作，她在接听电话时，下列哪项符合礼仪要求  A. 一般要由接电话者先挂断电话，在与女士或尊者通话时一定要由对方先挂电话  B. 不想继续接听电话

路遇他人应  A. 靠右侧行走  B. 主动侧身让路  C. 快步行走  D. 靠左侧走  E. 左或右都行

以下哪项不是沟通的基本构成要素：  A. 信息背景  B. 信息发出者  C. 目光的接触  D. 信道  E. 反馈

良好的语言能给患者带来精神上的安慰，体现了语言的  A. 广泛性  B. 保密性  C. 规范性  D. 情感性  E. 通俗性

关于体触下列说法不正确的是：（ ）  A. 人们通过接触触摸的动作来表达情感和传递信息  B. 心理学研究表明，人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻  C. 选

递名片时，下面做法错误的是  A. 名片正面朝向接受方  B. 双手拿着名片两个角  C. 右手递名片  D. 左手拿着名片上角  E. 面带微笑

正式沟通信息不一定可靠，容易失真

下列关于社交距离，下列说法正确的是：（ ）  A. 个人距离适用于亲密的知己  B. 朋友、同事、护患之间的交谈多采用社交距离  C. 社交距离表明双方的关系不

护士和病人商量做什么，这种特征的护患关系模式适用于：（ ）  A. 婴幼儿  B. 智力低下病人  C. 神志清楚病程短病人  D. 康复期病人  E. 精神障

护士倾听时，要理解患者表面的意思、隐含的意思和流露的情感。（ ）

宴会上，为表示尊重，主宾的座位应  A. 在主人的右侧  B. 在主人的左侧  C. 随其所好  D. 靠门的位置  E. 斜对门

下列哪项不属于护士的情操美：  A. 善良  B. 友爱  C. 同情  D. 美德  E. 正义

下列哪一项是护患关系中非技术关系的最主要内容：  A. 道德关系  B. 利益关系  C. 法律关系  D. 文化关系  E. 价值关系

张大爷，65岁，农民，患有肺结核。责任护士小王在护理评估时问道：“张大爷，您盗汗吗？”张大爷回答：“我是个正经人，从不做坏事。”本案中影响护患沟通的因素是：

一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导，此时护患关系处于：（ ）  A. 准备期  B. 初始期  C. 工作期  D. 结束期  E. 熟悉

指示以右手或左手抬至一定高度，五指并拢，掌心向上，以其肘部为轴，朝某方向伸出手臂.（ ）

把人文关怀的叙事意图隐藏在跨时空的、生动的关怀故事情境中的教学方法，称为（ ）  A. 角色扮演法  B. 案例分析法  C. 叙事教育法  D. 小组讨论

患者王某，在走廊里遇到责任护士小赵，说道：“赵护士下班了？”这属于哪一层次的沟通  A. 一般性沟通  B. 事务性沟通  C. 分享性沟通  D. 情感性沟通