(多选题) 幼儿发展评价的根本目的是____。(本题2.0分) A、 为了全面了解幼儿发展 B、 为制订和调整教育计划提供依据 C、 使得教育过程更符合幼儿发展

当正态总体方差未知时，样本均值经过标准化后服从的分布为（  ）。(本题1.0分)

环保部门想检验餐馆一天所用的快餐盒平均是否超过 600 个，建立的原假设和备择假设为 H 0 ： μ ≤ 600 ， H 1 ： μ ＞ 600 ，所犯的 第

复本信度和重测信度这两种方法的最大差别是( )。(本题1.0分) A、 不是同一批被试 B、 计算误差大小 C、 不是同一份测验 D、 计算方法

若根据题目答案的范围和评分误差的大小,可以把测验题目分为( )。(本题1.0分) A、 选择题和填空题 B、 选择题和供答题 C、 客观题和主观题 D、 论文题

(多选题) 幼儿园的工作评价主要包括:____。(本题2.0分) A、 幼儿园管理工作评价 B、 班级教养工作评价 C、 总务工作评价 D、 科研状况评价

使用统计量t=x-μ/s／√n 估计总体均值的条件是（   ）。(本题1.0分) A、 总体为正态分布 B、 总体为正态分布且方差已知 C、 总体为正态分布且方

在研究中，用数字符号“1”表示男生，用数字符号“0”表示女生，这里数字“1”和“0”属于 ( )(本题1.0分) A、 称名变量数据 B、 顺序变量数据 C、

53. (问答题) 教育评价过程(本题10.0分)

单向方差分析的原理是( )(本题1.0分) A、 单侧检验 B、 双侧检验 C、 X2检验 D、 t检验

总体均值为50，标准差为8，从此总体中随机抽取样本容量为64的样本，则样本均值和抽样分布的标准误差分别为 （   ）。(本题1.0分) A、 50，8 B、 5

在离散程度测度时中，最容易受极端值影响的是（   ）。(本题1.0分) A、 极差 B、 四分位数 C、 标准差 D、 方差

测验蓝图设计是关于( )。(本题1.0分) A、 测验内容和试验题型的抽样方案 B、 测验内容和考查目标的抽样方案 C、 试验时间和测验题目的抽样方案 D、 测

设总体 X 服从正态分布 N(μ,σ2), σ2 未知。若样本容量 n 和置信水平 1-α 均不变，则对于不同的样本观测值，总体均值 μ 的区间估计的精确度 （

对于给定的显著性水平 α ，拒绝原假设的准则是（）。(本题1.0分) A、 P=α B、 P＜α C、 P＞α D、 P=α=0

假设总体比例为0.55，从此总体中抽取一个容量为100的随机样本，则样本比例的标准差为 （  ）。(本题1.0分) A、 0.01 B、 0.05 C、 0.0

由49个观测数据组成的随机样本得到的计算结果为∑x =50.3，∑x2=68，取显著性水平 α =0.01 ，检验假设为 H 0 ： μ ≥1.18 ， H 1

之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师教学质量,是因为( )(本题1.0分) A、 考试信度不高 B、 原始分可比性差 C、 考试内容不同 D、

若甲单位的平均数比乙单位的平均数小，但甲单位的标准差比乙单位的标准差大，则（   ）。(本题1.0分) A、 甲单位的平均数代表性比较大 B、 甲单位的平均数代

教育测量的突出特点是( )(本题1.0分) A、 直接性与随机进行 B、 精确性与抽样进行 C、 间接性与抽样进行 D、 外显性与随机进行

(多选题) 美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准,分为两大部分:____。(本题2.0分) A、 智力标准 B、 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评

在其他条件不变的情况下，当总体数据的离散程度较大时，总体均值的置信区间（   ）。(本题1.0分) A、 可能变宽也可能变窄 B、 变窄 C、 变宽 D、 保持

(问答题) 简述教育评价的目的。(本题10.0分)

同时掷两个骰子,出现11个点的概率为( )(本题1.0分) A、 1/6 B、 1/12 C、 1/18 D、 1/36

(多选题) 按评价的范围划分,学前评价主要分为:____。(本题2.0分) A、 宏观评价 B、 中观评价 C、 微观评价 D、 目的性评价