自然规律具有可重复性,社会规律很难重复表现。()
马克思主义发展的第二阶段成果集中在列宁对马克主义的创造性发展。()
马克思主义发展的第二阶段成果集中在列宁对马克主义的创造性发展。()
哲学与具体科学通过()可以区别开来。A、研究方法B、研究对象C、系统化D、理论化
哲学与具体科学通过()可以区别开来。A、研究方法B、研究对象C、系统化D、理论化
下面不属于客观唯心主义特点的是()。A、把不依赖于人的客观精神看作是世界的本质B、认为抽象的原则、概
下面不属于客观唯心主义特点的是()。A、把不依赖于人的客观精神看作是世界的本质B、认为抽象的原则、概念不依赖于具体事物而独立存在C、与宗教唯心主义密切相关D、把
()提出了物质的定义。A、马克思B、恩格斯C、列宁D、费尔巴哈
()提出了物质的定义。A、马克思B、恩格斯C、列宁D、费尔巴哈
蔡元培对胡适的《中国哲学史大纲》关于取材的评价是()。A、证明的方法B、扼要的手段C、平等的眼光D、
蔡元培对胡适的《中国哲学史大纲》关于取材的评价是()。A、证明的方法B、扼要的手段C、平等的眼光D、系统的研究
“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”,这句话出自()。A、《黑格尔法哲学批判导言》B、
“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”,这句话出自()。A、《黑格尔法哲学批判导言》B、《论犹太人问题》C、《共产党宣言》D、《神圣家族》
主体和客体在实践和认识活动中结成的第二种关系是()。A、实践关系B、价值关系C、认识关系D、审美关系
主体和客体在实践和认识活动中结成的第二种关系是()。A、实践关系B、价值关系C、认识关系D、审美关系
中国哲学走向成熟是在陆王心学时期。()
中国哲学走向成熟是在陆王心学时期。()
专业学习和读书都要发挥主观能动性融会贯通。()
专业学习和读书都要发挥主观能动性融会贯通。()
马克思主义诞生的标志是()。A、《关于费尔巴哈的提纲》的出版B、《共产党宣言》的出版C、《1844年
马克思主义诞生的标志是()。A、《关于费尔巴哈的提纲》的出版B、《共产党宣言》的出版C、《1844年经济学哲学手稿》的出版D、《黑格尔法哲学批判》的出版
生产实践对应的实践活动形式的是()。A、创造政治生活的实践B、创造社会关系的实践C、创造物质资料的实
生产实践对应的实践活动形式的是()。A、创造政治生活的实践B、创造社会关系的实践C、创造物质资料的实践D、创造精神文化的实践
只要主张可知论,就是唯物主义。()
只要主张可知论,就是唯物主义。()
思维和存在具有同一性、思维能够认识存在的观点属于()。A、唯物主义B、唯心主义C、可知论D、不可知论
思维和存在具有同一性、思维能够认识存在的观点属于()。A、唯物主义B、唯心主义C、可知论D、不可知论
“道生一,一生二,二生三,三生万物”中的“生”是什么意思?()A、孕育B、发展C、运动D、生长
“道生一,一生二,二生三,三生万物”中的“生”是什么意思?()A、孕育B、发展C、运动D、生长
下面关于时空的有限性说法不正确的是()。A、指的是物质总体时空的有限性B、在时间上表现为有始有终C、
下面关于时空的有限性说法不正确的是()。A、指的是物质总体时空的有限性B、在时间上表现为有始有终C、在空间上表现为体积是有限的D、形成了宇宙的秩序
唯物主义和唯心主义的概念只在回答物质和意识何者为第一性时才有意义。()
唯物主义和唯心主义的概念只在回答物质和意识何者为第一性时才有意义。()
主体对客体的认识具有能动性,下面关于能动性说法不正确的是()。A、可以反映事物的现在B、可以反映事物
主体对客体的认识具有能动性,下面关于能动性说法不正确的是()。A、可以反映事物的现在B、可以反映事物的过去C、无法创造现实中没有的事物D、可以预测事物的未来
哲学基本问题之所以成为基本问题,下面不是决定因素的是()A、哲学的研究对象B、人自身的存在及其特点C
哲学基本问题之所以成为基本问题,下面不是决定因素的是()A、哲学的研究对象B、人自身的存在及其特点C、人的认识和实际的本质D、人的主观意志
英国宪章运动爆发于()。A、1831年B、1834年C、1838年D、1844年
英国宪章运动爆发于()。A、1831年B、1834年C、1838年D、1844年
诡辩论否定了联系的普遍性。()
诡辩论否定了联系的普遍性。()
旧唯物主义的认识论是从客体到主体,再由主体到客体的过程。()
旧唯物主义的认识论是从客体到主体,再由主体到客体的过程。()
下面对费尔巴哈实践观念的理解不正确的一项是()。A、把人的活动本身作为对象性的活动B、把理论的活动看
下面对费尔巴哈实践观念的理解不正确的一项是()。A、把人的活动本身作为对象性的活动B、把理论的活动看作是真正的人的活动C、实践是低级的D、实践是物质性活动
认识主体在不同阶段对同一事物的认识也会不同。()
认识主体在不同阶段对同一事物的认识也会不同。()
抗日战争爆发后,面对亡国论和速胜论,毛泽东提出了()的战略思想。A、工农武装割据B、持久战C、三个世
抗日战争爆发后,面对亡国论和速胜论,毛泽东提出了()的战略思想。A、工农武装割据B、持久战C、三个世界D、一切反动派都是纸老虎